定课题、做实验……中学生将拜高校教授为导师，进入大学“深造”。3月10日，2024年“中学生英才计划”湖南省师生见面会在长沙举办，2024年度“中学生英才计划”入选学生、高校各学科导师、往届学员代表等200余人参加见面会。
75名中学生体验大学生活，为科研之路打基础
今年，湖南省“英才计划”有18所中学478名学生参与选拔，共75名同学入选，将由38名高校教授组成导师团队进行专业指导。根据安排，这75名“英才计划”学生将赴国防科技大学、中南大学、湖南大学、湘潭大学等，参观国家重点实验室、校史馆，体验“大学生”学习生活。
“有幸入选，能不拘泥于课本，在物理的世界里深度探索，我不仅开拓了视野、扩宽了知识面，也有了更理性的逻辑思维。”长沙市雅礼中学高二学生何睿是2023年“英才计划”入选学子之一，他从小对科学有着浓厚的兴趣，爱看发明类科普节目。何睿说，他的结对导师是中南大学博士生导师、硕士生导师刘艳平教授，学习过程经过了遴选、定课题、知识学习、实验研究、年度汇报等环节，面对各种各样复杂的实验操作，不断去证明自己的猜想并得到一个有用的结论，这些经历将为他今后步入大学走上科研之路打下基础。
现在是科技迅速发展的时代，人工智能等新兴科学技术是从哪里来的呢？长沙市周南中学陈亿阳是2024年“英才计划”入选学子，他对将要在“英才计划”中学习、探索世界的真知充满了期待。他说：“‘英才计划’是我们的望峰台，也是我们感受科学真实的最佳实践。实践是检验真理的唯一标准，但往往只有深入地实践钻研，才能真正检验真理。浅尝辄止，蜻蜓点水，绝非科学领域所需要的态度。”
培养科技创新人才，已有260名中学生完成培养目标
过去三年里，湖南大学博士生导师蔡明杰副教授所带领的团队一共培养了10名“英才计划”学员。“我们制定了个性化培养方案，根据学生兴趣和特长，为他们提供针对性的学习和研究计划。推崇实践导向学习，注重将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力和创新思维，确保能学到有价值的知识。”蔡明杰说，“英才计划”不仅仅是一个简单的人才选拔和培养项目，它是一场学术旅程，一次心灵的探索。
“当前高中生普遍面临负担过重，发展兴趣、创新探究能力培养不足等问题。”湖南省教育厅副厅长孙传贵表示，实施“中学生英才计划”能够在兴趣导向，非功利化的前提下，选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学。在著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式，推动高校和中学联合培养基础学科拔尖人才常态化、制度化。
湖南省科协党组书记、常务副主席王瑰曙强调，此次见面会是自主培养高水平科技自立自强科技创新人才的湖南行动，全体入选“英才计划”的学生要加强思想理念教育，珍惜走进大学校园的机会，充分在导师精心培养下汲取科学营养，积极参加科学研究，开展学术研讨和科研实践，要不畏困难、不轻易言弃，不怕失败，锤炼出高品质的科学思维，努力成为新一代科技腾飞的主力军。
据悉，湖南省自2018年实施“英才计划”以来，至今已有6批次共260名品学兼优的中学生走进高校，在导师团队的悉心指导和帮助下完成“英才计划”目标，有力推动了我省青少年科技创新后备人才培养工作的发展。
责编：曾高 编辑：邱梦
来源：三湘都市报
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